関東地区教員研修埼玉大会 フォーラム構成
一般フォーラム
| フォーラム（一般フォーラム） | 担当県 | 俯瞰図のカテゴリー | 外部ゲスト |
|---|---|---|---|
| 【愛されて育つ子ども 】 安心と挑戦が循環する園と世界をつくる －そこにある“愛”を問い直す－ | 神奈川県 | A4 | 若月 芳浩 （玉川大学 教授） |
| 【愛されて育つ子ども 】 多様性の中で互いに育ち合う保育の在り方 ～クラス集団の育ちを通して～ | 群馬県 | A1 | 箕輪 潤子 （武蔵野大学教育学部 教授） |
| 【子どもや同僚と共に育つ保育者】 絵本を通して子どもの豊かな心を育む | 栃木県 | B3 | 浅木 尚実 （元 白鷗大学 教授） |
| 【幼児教育・保育理論】 子どもの「やりたい！」から始まる学び ～失敗を自信の根に～ | 千葉県 | C2 | 久保 健太 （大妻女子大学 専任講師） |
| 【子ども理解】 環境・人との関わりから子どもの育ちを 捉えた保育実践 | 新潟県 | D1 | 仲 真人 （新潟青陵大学短期大学部 幼児教育学科 教授） |
| 【子ども理解】 特別な支援を必要とする子どもへの よりよい支援のために | 茨城県 | D3 | 宮本 昌子 （筑波大学人間系 教授） |
| 【保育の計画と実践・評価・改善】 子どもが主体的に楽しめる活動と工夫 | 埼玉県 | E4 | 久保田 隆範 （共栄大学教育学部 専任講師） |
| 【子どもが育つ家庭や地域】 子どもが育つ家庭や地域 －小学校と地域との対話を通した保育実践－ | 山梨県 | F1 | 秋山 麻実 （山梨大学 教授） |
特別フォーラム
| フォーラム（特別フォーラム） | 担当県 | 俯瞰図のカテゴリー | 外部ゲスト |
|---|---|---|---|
| 【かがくあそび】 わくわくどきどき かがくあそび | 埼玉県 | B3 | チャーリー西村 （サイエンスエンターテイナー） |
| 【うたあそび・身体表現】 新沢としひこ・あおぞらワッペンと 歌って踊って遊んでそして聴いて、心も身体もリフレッシュ！ | 埼玉県 | B3 | 新沢 としひこ（シンガーソングライター） あおぞらワッペン（パフォーマンスユニット） |
| 【制作活動】 「見立てる」っておもしろい！ ～身近な素材からひろがる見立ての表現あそび～ | 埼玉県 | B3 | 星野 はるか （童画家・アーティスト） |
| 【保育環境】 遊びが育つ環境づくり ～子どものやってみたい！を支える～ | 埼玉県 | E4 | 田代 幸代 （共立女子大学児童学部 教授） |
| 【特別支援教育】 落ち着きのない子、引っ込み思案の子、 聞き分けのない子、発達の気になる子、みんながキラキラした原石です！ | 埼玉県 | D3 | 是松 聖悟 （埼玉医科大学総合医療センター小児科 教授） |
| 【乳幼児向け】 生まれて36か月の共育て！共育ち！ | 埼玉県 | D4 | 寺薗 さおり （埼玉大学教育学部 准教授） |
| 【トップリーダー向け】 【午前】園全体で教育の質を高めるためには ～園のトップリーダーとして知っておきたいこと～ 【午後】国の最新情報について | 埼玉県 | C3 | 安家 周一 （【一財】全日本私立幼稚園幼児教育研究機構 理事長） 文部科学省 担当官・こども家庭庁 担当官 |
| 【教養文化講座】 鉄道博物館と盆栽村 | 埼玉県 | B1 | |
| 【教養文化講座】 川越名所旧跡散策 | 埼玉県 | B1 |
保育者としての資質向上研修俯瞰図
